Neben den Unterrichtsphasen, die sich auf den Lehrer oder das eigenständige Lernen konzentrieren gibt es verschiedene kooperative Lernformen, die eingesetzt werden und durch ihre Anlage unterschiedliche Ansätze des Lernens bieten. Die Methodenvielfalt beim Lernen muss in der Grundschule zunächst altersgemäß angeleitet und auch weiterentwickelt werden, um den Schülern schlussendlich eine Palette unterschiedlicher Arbeitsformen an die Hand gegeben zu haben, die sie für ihr weiteres Lernen anwenden können. Neben den individuellen Arbeitsphasen sind auch die notwendig, in denen eine Interaktion mit einem oder mehreren Partnern erforderlich ist, um gemeinsam ein Ziel zu erreichen.
Durch die Integration kooperativer Lernformen wird unsere Schule zu einem Ort, an dem Kinder nicht nur individuell, sondern auch als Teil eines Teams lernen und wachsen können. Nachfolgend sie die wesentlichen Überlegungen dazu dargelegt.